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小学科学
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  • ID:5-2394010 [精] 五上第三单元第五课 《雨水对土地的侵蚀》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册/地球表面及其变化/5、雨水对土地的侵蚀


    第三单元第五课《雨水对土地的侵蚀》 (课件):27张PPT
    《雨水对土地的侵蚀》教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1)下雨和径流会把地表的土壤带走,使土地受到侵蚀。
    (2)理解侵蚀会使地表的地形地貌发生变化。
    2.过程与方法
    (1)通过设计和进行模拟实验,探究雨水对土地的侵蚀。
    (2)用文字、图画、符号记录结果,用口头和书面语言及流程图描述实验中的现象。
    (3)能对实验现象初步做出自己的解释,并能进行交流。
    3.情感态度和价值观
    关注自然界的侵蚀现象。
    【教学重点】
    通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀,对出现的实验现象做出自己的解释,并能在实验中与大家合作与交流。
    【教学难点】
    ================================================
    压缩包内容:
    第三单元第五课《雨水对土地的侵蚀》 (课件).pptx
    第三单元第五课《雨水对土地的侵蚀》(教案).doc
    第三单元第五课《雨水对土地的侵蚀》(练习).doc

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  • ID:5-2394009 [精] 五上第三单元第四课 《土壤中有什么》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册/地球表面及其变化/4、土壤中有什么


    第三单元第四课《土壤中有什么》(课件):30张PPT
    《土壤中有什么》教案
    【教 学目标】
    1.知识与技能
    (1)外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
    (2)土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒,动植物的活体和残替,以及腐殖质、水和空气等。
    (3)理解水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质也会沉积下来。一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗粒后沉积。
    (4)掌握土壤和生物的生存、人类的生产与生活有着密切的关系。
    2.过程与方法
    (1)通过观察和实验寻找土壤的成分。
    (2)用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分几层。
    (3)综合各种方法获得信息,获得对土壤成分的正确认识。
    ================================================
    压缩包内容:
    《土壤中有什么》素材:儿歌土壤妈妈.wmv
    《土壤中有什么》素材:土壤中的动植物.wmv
    第三单元第四课《土壤中有什么》(教案).doc
    第三单元第四课《土壤中有什么》(练习).doc
    第三单元第四课《土壤中有什么》(课件).pptx

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  • ID:5-2390020 [精] 五上第三单元第二课 《地球内部运动引起的地形变化》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册/地球表面及其变化/2、地球内部运动引起的地形变化


    第三单元第二课《地球内部运动引起的地形变化》(课件:31张PPT
    《地球内部运动引起的地形变化》教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1)火山和地震会改变地球表面的地形,它是由地球内部运动引起的;
    (2)地球内部的运动会引起板块的运动,从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等多种地形地貌。
    2.过程与方法
    (1)通过学习,了解火山和地震是什么原因引起的,它是怎样改变地形地貌的;
    (2)做板块运动的模拟实验,初步了解地球内部的运动对地表的影响。
    3.情感态度和价值观
    体会到地球内部是不断运动着的,地表的地形地貌是不断变化着的;认识到地球表面的变化有时是迅猛激烈的,有时是缓慢不易察觉的。
    【教学重点】
    地球的内部运动会改变地表形态。
    【教学难点】
    地球内部的运动会引起板块运动,板块运动影响和改变着地形地貌。
    【教学方法】
    分析法、模拟实验、情景展示法
    【课前准备】
    课件、关于火山和地震的资料
    【课时安排】
    1课时
    【教学过程】
    一、激趣导入
    猜谜语:一个大山包,平时静悄悄,一旦发了怒,喷火又咆哮。谜底:火山

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    压缩包内容:
    《地球内部运动引起的地形变化》素材:板块运动.wmv
    第三单元第二课《地球内部运动引起的地形变化》(教案).doc
    第三单元第二课《地球内部运动引起的地形变化》(练习).doc
    第三单元第二课《地球内部运动引起的地形变化》(课件.pptx

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  • ID:5-2390018 [精] 五上第三单元第一课 《地球表面的地形》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册/地球表面及其变化/1、地球表面的地形


    第三单元第一课《地球表面的地形》(课件):33张PPT
    《地球表面的地形》教案
    【教 学目标】
    1.知识与技能
    知道地形地貌包括高原、山脉、盆地、平原、丘陵等。
    2.过程与方法
    (1)观察描述常见地形的特点。
    (2)会看简单的地形图,能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等地形。
    3.情感态度和价值观
    培养对地球表面地形研究的兴趣,能自觉关注和收集相关的信息。
    【教学重点】
    知道典型地形地貌的特点。
    【教学难点】
    从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点,知道并描述各种地形地貌的特点。
    【教学方法】
    观察法、分析法
    【课前准备】
    典型的地形地貌课件、世界地形图、中国地形图
    【课时安排】
    1课时
    【教学过程】
    一、情境导入
    同学们,都喜欢旅游吗?在我国960万平方公里的土地上,每一处都有着它独特的风光,每一个地方都非常的漂亮,请欣赏一段视频。在视频中有很多的美丽风光, 您能介绍一下吗?有什么典型的地形呢?
    现在,让老师和同学们一起去学习《地球表面的地形》。
    二、
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    压缩包内容:
    《地球表面的地形》素材:视频大好河山.wmv
    第三单元第一课《地球表面的地形》(教案).doc
    第三单元第一课《地球表面的地形》(练习).doc
    第三单元第一课《地球表面的地形》(课件).pptx

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  • ID:5-2388750 [精] 五上第三单元第三课 《岩石会改变模样吗》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册/地球表面及其变化/3、岩石会改变模样吗


    第三单元第三课《岩石会改变模样吗》(课件):26张PPT
    《岩石会改变模样吗》教案
    【教 学目标】
    1.知识与技能
    (1)知道岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。
    (2)理解风化作用会改变地球上的地形地貌,但这种变化时在缓慢的过程中进行的。
    2.过程与方法
    (1)根据岩石变化的特点,尝试推测岩石变化的原因。
    (2)做冷热变化、流水、动植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。
    (3)根据模拟实验总的现象,想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
    3.情感态度和价值观
    (1)体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
    (2)建立自然界的事物是在不断变化着的观点。
    【教学重点】
    通过模拟实验,验证冷热变化、流水、动植物对岩石的作用。
    【教学难点】
    根据模拟实验中的现象,猜想并初步解释自然界中岩石变化的原因。
    【教学方法】
    实验法、探究法
    【课前准备】
    石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏、豌豆、盘子、塑料瓶
    【课时安排】
    1课时
    【教学过程】
    一、情境导入
    在自然界中
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    压缩包内容:
    第三单元第三课《岩石会改变模样吗》(教案).doc
    第三单元第三课《岩石会改变模样吗》(练习).doc
    第三单元第三课《岩石会改变模样吗》(课件).pptx

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  • ID:5-2384429 [精] 五上第二单元第八课 《评价我们的太阳能热水器》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册//8、评价我们的太阳能热水器


    第二单元第八课《评价我们的太阳能热水器》(课件) :27张PPT
    《评价我们的太阳能热水器》教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1)理解掌握太阳是一种清洁、节能、安全的能源;
    (2)人们正在大力开发和使用太阳能。
    2.过程与方法
    (1)按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录。
    (2)总结、评价大家制作的太阳能热水器。
    3.情感态度和价值观
    (1)体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
    (2)认识到科技创造中运用科学知识的重要性。
    (3)培养团结合作以及善于学习、反思、改进的精神。
    (4)树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
    【教学重点】
    评价太阳能热水器。
    【教学难点】
    检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。
    【教学方法】
    探究法
    【课前准备】
    1课时
    【课时安排】
    温度计、各小组制作的太阳能热水器、钟表、冷水
    【教学过程】
    一、情境导入
    玩游戏:真心话大冒险。同学们,我们在一起学习生活已经5年了,大家已经建立了深厚的友谊,为了我们的友谊之树长青,今天我
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    压缩包内容:
    第二单元第八课《评价我们的太阳能热水器》(教案).doc
    第二单元第八课《评价我们的太阳能热水器》(练习).doc
    第二单元第八课《评价我们的太阳能热水器》(课件) .pptx

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  • ID:5-2384428 [精] 五上第二单元第七课 《做个太阳能热水器》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册//7、做个太阳能热水器


    第二单元第七课《做个太阳能热水器》(课件):27张PPT
    《做个太阳能热水器》教案
    【教 学目标】
    1.知识与技能
    (1)太阳能热水器是一种光热转换器,具有节能、环保、安全的优点。
    (2)认识太阳能热水器升温、保温的方法和措施。
    2.过程与方法
    (1)能根据研究任务和要求进行有目的的设计。
    (2)按一定的格式写出本小组的设计方案。
    (3)在全班交流介绍方案的设计思路、原理。
    3.情感态度和价值观
    (1)乐于合作、交流、反思和改进。
    (2)体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
    (3)体会到任何一件科技产品的开发和设计,融合了多种知识和技术。
    (4)认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
    【教学重点】
    设计太阳能热水器
    【教学难点】
    太阳能热水器的制作
    【教学方法】
    实验法、探究法
    【课前准备】
    纸盒、泡沫塑料、塑料瓶、黑色纸、镜子、透明塑料纸、锡箔纸
    【课时安排】
    1课时
    【教学过程】
    一、情境导入
    疲劳了一天,回到家里洗个热水澡一扫疲惫,是一件非常惬意的事情。现在我们普遍使
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    压缩包内容:
    第二单元第七课《做个太阳能热水器》(教案).doc
    第二单元第七课《做个太阳能热水器》(练习).doc
    第二单元第七课《做个太阳能热水器》(课件).pptx

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  • ID:5-2381118 [精] 五上第二单元第六课 《怎样得到更多的光和热》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册//6、怎样得到更多的光和热


    第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》(课件):28张PPT
    《怎样得到更多的光和热》教案
    【教 学目标】
    1.知识与技能
    (1)太阳是地球上最大的光源和热源。
    (2)物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快。
    (3)物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
    2.过程与方法
    (1)做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。
    (2)做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。
    (3)将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。
    3.情感态度和价值观
    (1)在实验中能严格按照实验要求进行操作,实事求是地记录观察实验。
    (2)认识到自然事物的变化之间是有联系的。
    (3)认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律的观点。
    【教学重点】
    观察光是如何传播的。
    【教学难点】
    对比实验:物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与阳光直射、斜射的关系。
    【教学方法】
    探究法、分析法
    【课前准备】
    白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸、温度计
    【课时安排】
    1
    ================================================
    压缩包内容:
    《怎样得到更多的光和热》素材:卖火柴的小女孩.wmv
    第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》(教案).doc
    第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》(练习).doc
    第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》(课件).pptx

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  • ID:5-2381106 [精] 五上第二单元第五课 《光与热》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册//5、光与热


    第二单元第五课《光与热》(课件):28张PPT
    《光与热》教案
    【教 学目标】
    1.知识与技能
    (1)认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球上最大的光源和热源。
    (2)分组实验,对光的强弱与温度的高低的相关数据进行解释。
    2.过程与方法
    (1)对光和热的关系作出推测
    (2)通过多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系。
    3.情感态度和价值观
    (1)认识到自然事物之间是有联系的,自然事物的变化是有规律的。
    (2)人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。
    【教学重点】
    指导学生分析实验数据,认识阳光的强弱和温度的关系。
    【教学难点】
    做好统计,科学记录数据画图。
    【教学方法】
    探究法、实验法
    【课前准备】
    小镜子、凹镜、凸镜、温度计、不锈钢勺
    【课时安排】
    1课时
    【教学过程】
    一、导入新课
    出示谜语:(打一自然物)红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。 谜底:火。
    火既能发光又能发热,那么光与热之间有什么关系呢?今天让我们一起来探讨一下。
    二、探究实验
    ================================================
    压缩包内容:
    第二单元第五课《光与热》(教案).doc
    第二单元第五课《光与热》(练习).doc
    第二单元第五课《光与热》(课件).pptx

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  • ID:5-2378845 [精] 五上第二单元第一课 《光和影》(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/五年级上册//1、光和影


    1.( )是影子产生的条件。
    2.当照射光线的( ),影子也就随之变长。
    3.影子的方向与光源的方向( )。
    4. 物体影子的形状和光源所照射的( )有关。
    5.发光的物体有( )、( )、( )和( ),它们都可以成为( )。
    ================================================
    压缩包内容:
    五上第二单元第一课 《光和影》(课件+教案+练习)第二单元第一课《光和影》(教案).doc
    五上第二单元第一课 《光和影》(课件+教案+练习)第二单元第一课《光和影》(练习).doc
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    五上第二单元第一课 《光和影》(课件+教案+练习)

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