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2016-2017小学六年级语文上册教学计划

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  一、班级基本情况:
  本学期刚接手六一班,这班孩子比较活跃,原有的语文基础参差不齐,高低不一。因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。
  二、教学要求:
  (一)识字与写字
  要求具有较强的独立识字能力。要求会写120个字。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
  (二)阅读
  能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文80篇(段)。
  (三)习作
  养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要,使用常用的标点符号。
  (四)口语实际
  与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。表达要有条理,语气、语调适当。能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。
  (五)综合性学习
  为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。
  三、教学重点:
  加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
  四、教学难点:
  学生在阅读方面层次比较差,导致写作能力也不高,本学期语文课的教学最难的地方,就是如何提高学生的阅读和写作水平。
  五、教学措施:
  1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人才。
  2、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。
  3、优化教学手段,积极使用多媒体教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。
  4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
  5、精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
  6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
  7、加强教学研究工作,及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文,提高自身素质。
  六、做好差生的转化工作:
  后进生产生后进原因的因素是非常之多,作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,本学期将继续抓好后进生的转化工作。
  七、加强家校合作。
  要始终相信家长是我们强有力的后盾。加强家校合作是关键,尤其是学习、思想上的后进生,更是要经常和家长取得联系,达到“齐抓共管”之成效。
  八、教学进度安排:
  时  间                 教学内容              授课时间
  第一周          《山中访友》《山雨 》         6课时
  第二周    《草虫的村落》《索溪峪的“野”》习作、回顾拓展 6课时(备注:单元测试一2课时,讲评一课时)
  第三周     《詹天佑》《怀念母亲》              6课时
  第四周      《彩色的翅膀》《中华少年》  习作、回顾拓展  6课时(备注:单元测试二2课时,讲评一课时)
  第五周   国庆节
  第六周 《穷人》《别饿坏了那匹马》           6课时
  第七周 《唯一的听众》《用心灵去倾听》习作、回顾拓展 6课时(备注:单元测试三2课时,讲评一课时)
  第八周 《只有一个地球》《鹿和狼的故事》 6课时
  第九周 《这片土地是神圣的》《青山不老》习作、回顾拓展6课时(备注:单元测试四2课时,讲评一课时)
  第十周 复习  期中考试(2课时,讲评一课时)
  第十一周 《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 6课时
  第十二周 《一面》《有的人》习作、回顾拓展 6课时(备注:单元测试五2课时,讲评一课时)
  第十三周 综合性学习:轻叩诗歌的大门   6课时(备注:单元测试六2课时,讲评一课时)
  第十四周 《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》 6课时
  第十五周 《最后一头战象》《金色的脚印》习作、回顾拓展 6课时(备注:单元测试七2课时,讲评一课时)
  第十六周 《伯牙绝弦》《月光曲》6课时
  第十七周 《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》习作、回顾拓展6课时(备注:单元测试八2课时,讲评一课时)
  第十八周       复习书本知识           6课时
  第十九周        综合复习          6课时
  第二十周        复习             期终考试
  谢汉莲